Xem Nhiều 5/2022 # Một Số Biện Pháp Nâng Cao Chất Lượng Giảng Dạy Môn Giáo Dục Âm Nhạc Ở Trường Thcs Hòa Hiệp # Top Trend

Xem 11,385

Cập nhật thông tin chi tiết về Một Số Biện Pháp Nâng Cao Chất Lượng Giảng Dạy Môn Giáo Dục Âm Nhạc Ở Trường Thcs Hòa Hiệp mới nhất ngày 19/05/2022 trên website Theindochinaproject.com. Hy vọng nội dung bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu của bạn, chúng tôi sẽ thường xuyên cập nhật mới nội dung để bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất. Cho đến thời điểm hiện tại, bài viết này đã đạt được 11,385 lượt xem.

--- Bài mới hơn ---

  • Skkn Thực Trạng Và Một Số Giải Pháp Nhằm Nâng Cao Chất Lượng Dạy Phân Môn Học Hát Tại Trường Thcs
  • Skkn Nâng Cao Chất Lượng Giảng Dạy Âm Nhạc Thcs
  • Một Số Biện Pháp Nâng Cao Chất Lượng Học Hát Cho Học Sinh Khối 6
  • Đổi Mới Đào Tạo Nghề, Nâng Cao Chất Lượng Nguồn Nhân Lực
  • Đánh Giá Hiệu Quả Công Tác Đào Tạo Nghề Tại Tỉnh An Giang
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Âm Nhạc THCS Năm học: 2010 – 2011

    PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO HUYỆN XUYÊN MỘC

    TRƯỜNG THCS HÒA HIỆP

    SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

    MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY

    MÔN “GIÁO DỤC ÂM NHẠC” Ở TRƯỜNG THCS HÒA HIỆP

    Người viết: Dương Hoàng Trung

    Người thực hiện: Dương Hoàng Trung 1

    Năm học : 2010 – 2011

    Sáng Kiến Kinh Nghiệm Âm Nhạc THCS Năm học: 2010 – 2011

    A. PHẦN MỞ ĐẦU

    I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

    – Hiện nay nước ta đang bước vào thời kỳ đổi mới, hội nhập và phát

    triển. Dẫn đến những thay đổi mạnh mẽ về kinh tế. Song song với nó là kéo

    theo sự thay đổi mạnh mẽ của văn hóa, trong đó lĩnh vực âm nhạc nói riêng:

    – Thứ nhất vấn đề âm nhạc, tôi thấy âm nhạc hiện nay rất đa dạng,

    muôn hình, muôn vẻ về: số lượng tác phẩm âm nhạc, ca sĩ, băng đĩa, nhạc sĩ

    trẻ; về phong cách biẻu diễn…tất cả đều mang đậm “ý thích thời thượng của

    giới trẻ hiện đại”. Nó ra đời như một cơn sóng, nó cuốn theo lớp thanh thiếu

    niên và có cả các em thiếu nhi. Trong đó, dẫn đến sự xuất hiện của một số

    “ca sĩ nhí” hát những ca khúc của “giới trẻ thời thượng” không phù hợp với

    lứa tuổi và tâm hồn trẻ thơ.

    – Thứ hai, âm nhạc là một phần thiết yếu không thể thiếu với cuộc sống

    của mỗi người chúng ta. Và làm thế nào để con người Việt Nam có được

    tâm hồn “thật Việt Nam”. Điều đó phải được dung dưỡng khi còn nằm trên

    nôi đến khi trưởng thành. Nhưng thực tế hiện nay đa số các bà mẹ trẻ chỉ

    biết hát nhạc trẻ chứ không biết hát ru, bằng những giai điệu mượt mà,

    truyền cảm với tình yêu quê hương truyền thống của dân tộc từ lâu đời sẽ dễ

    nuôi dạy trẻ thơ hơn.

    – Chính những điều cảnh báo trên đặt cho giáo dục một trọng trách quan

    trọng, mà hiện nay giáo dục được Đảng và Nhà nước coi là mục tiêu hàng

    đầu trong con đường phát triển đất nước, trong đó giáo dục THCS giữ trọng

    trách của cấp học thứ 3: Mẫu giáo, Tiểu học và THCS. Vì thế, môn Giáo dục

    Âm nhạc trong THCS giữ vị trí đặc biệt quan trọng – là môi trường nuôi

    Người thực hiện: Dương Hoàng Trung 2

    Sáng Kiến Kinh Nghiệm Âm Nhạc THCS Năm học: 2010 – 2011

    dưỡng tâm hồn học sinh ở nấc thang cuối cùng của cuộc đời học sinh khi

    còn ngồi ở ghế nhà trường.

    Chính những lý do trên mà tôi chọn đề tài : “Một số biện pháp nâng cao

    chất lượng giảng dạy môn Âm nhạc ở trường THCS Hòa Hiệp”.

    II. MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI

    – Căn cứ vào cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn của việc giảng dạy bộ môn âm

    nhạc có đầu tư vào chất lượng giàng dạy trong nhà trường phổ thông.

    – Đề ra một số biện pháp về áp dụng tình cảm khi thể hiện bài hát, bài TĐN

    của bộ môn âm nhạc.

    III. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN

    – Đối tượng học sinh lớp 6, 7, 8

    – Theo dõi và kiểm tra việc tiếp thu bài của học sinh trên lớp.

    – Dự giờ các bạn đồng nghiệp ở một số trường phổ thông khác.

    – Đối chiếu với các tiết học chưa có đầu tư về chuyên môn.

    IV. CÁC GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU

    – Giáo dục âm nhạc ở trường THCS là thông qua âm nhạc để giáo dục

    học sinh về đạo đức, thẩm mĩ, tâm hồn học sinh trong sáng, yêu quê hương,

    đất nước, con người, thiên nhiên, phát triển trí tuệ và thể chất; để có được

    “tâm hồn Việt Nam” của con người Việt Nam. Giáo viên là người dạy học

    sinh hát, hiểu nội dung tác phẩm âm nhạc, cảm nhận được giai điệu của tác

    phẩm, vận động phù hợp với nội dung của tác phẩm, học sinh hiểu đúng

    hoặc sai được phản ánh trong tác phẩm và tỏ thái độ đúng hoặc sai phù hợp

    với cuộc sống.

    – Với những yêu cầu đó đòi hỏi giáo viên THCS phải có kiến thức, kĩ

    --- Bài cũ hơn ---

  • Chuyên Gia “bật Mí” Giải Pháp Nâng Cao Chất Lượng Dạy
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Giải Pháp Nâng Cao Chất Lượng Môn Tiếng Anh Qua Kỹ Năng Dạy Nghe Đối Với Học Sinh Trung Học Cơ Sở
  • Một Số Biện Pháp Nâng Cao Chất Lượng Môn Tiếng Anh Trong Trường Thcs
  • Nâng Cao Chất Lượng Dạy Và Học Tiếng Anh: Không Thể Chậm Trễ Hơn !
  • Điểm Tiếng Anh Thấp: Nguyên Nhân Và Giải Pháp Nâng Cao Chất Lượng Dạy Và Học Ngoại Ngữ
  • Bạn đang xem bài viết Một Số Biện Pháp Nâng Cao Chất Lượng Giảng Dạy Môn Giáo Dục Âm Nhạc Ở Trường Thcs Hòa Hiệp trên website Theindochinaproject.com. Hy vọng những thông tin mà chúng tôi đã chia sẻ là hữu ích với bạn. Nếu nội dung hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!

  • Web hay
  • Links hay
  • Push
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Chủ đề top 60
  • Chủ đề top 70
  • Chủ đề top 80
  • Chủ đề top 90
  • Chủ đề top 100
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50
  • Bài viết top 60
  • Bài viết top 70
  • Bài viết top 80
  • Bài viết top 90
  • Bài viết top 100